铁路劳动安全反思材料

一、铁路劳动安全反思材料

10月6日冒进事故反思

这次冒进事故的发生，教训是深刻的，我们要以这次事故教训作为一面镜子，对照这面镜子查找我们自己工作的不足。现在事故的发生客观的因素少，设备的因素少，绝大部分是人为因素。有的是应知不知、应会不会，反映出业务素质的问题；有的是知道了、也会了，就是不按标准干，反映出思想素质的问题。在这次事故中暴露出以下问题：

1、司机在行车时存在着臆测行车的思想，安全第一的思想还没有牢固树立，安全意识较薄弱，对事关安全的问题不够敏感。

2、对规章制度以及相关安全、业务知识还不能完全掌握，不能果断及时的采取措施，避免事故的发生。

3、对事故案例学习不到位，不能很好的从以往的事故中吸取经验教训。

对以上存在的问题，今后我在安全上要努力做到以下三点：

一是加强理论学习，提高安全意识。进一步提高安全第一的责任意识，对任何事关安全的信息决不放过，不怕麻烦，一盯到底。

二是加强业务学习，提高安全水平。今后工作中要进一步加强业务知识和各类规章制度的学习，全面掌握各专业，特别是机车检修专业知识、安全制度规定，现场安全作业方法，并在实际工作中严格执行，进一步提高自己的安全防范水平。

三是吸取经验教训，对照查找自身不足。做为一名检修工，要从机车维修质量方面来查找，今年我段至今发生影响机车运行的故障共29起，包括9起临修，1起机破。对这些故障要认真进行总结，从中查找自己的不足，在工作中进行改进。

1、对这些故障列明故障原因，处理方法，防范措施进行认真分析，将其做为故障实例进行讨论学习，提高故障处理能力。

2、将发生故障的部件进行统计，列入小辅修重点检查项目，重点防治。

3、要积极主动的查找国铁曾经发生过的故障，对其进行分析，提高故障预防能力。

总之，要对事故认真进行总结，吸取教训，要以此为鉴对照问题举一反三，彻底消灭安全隐患。

二、期末考试没考好，父亲逼迫写考后反思（感想），实在没灵感写不出来，求篇500字以上作文。急！！在线等候。

平时没有多做练习，没有打实基础

或太粗心大意

1、首先，将本次月考的错题一一指出，并分好类别，哪些是粗心大意错的，哪些是题意混淆，哪些是知识点疏漏，分别加以分析，然后罗列出来，针对每一种错误进行点评，如粗心大意就应该多强化练习，是题意混淆就要多做不同类型的题目，扩充知识面，如果是知识点疏漏，及时找老师或同学补充，并作出相应的弥补练习题。

2、然后，把已考的章目仔细总结，如高一下期的重点在元素性质、氧族元素、碳族元素，把这些要点简洁地融入到总结去，这样可以让老师看出你在学习中所欠缺的知识，及时纠正归纳。

3、最后标明将来学习的态度，一定要态度诚恳！！！

例

这次的期末考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

对于这次考试，成绩不是很理想，考前复习不是很充分，且有点浮躁，心静不下来，在有些科目中还需努力

希望你能温故而知新，从总结中学到新的知识。争取在下次月考中取得更优异的成绩！！！

三、我在数学课睡觉被班主任抓了，要写一个反思。。。。

亲爱的老师：

我错了！我在课堂上睡觉是不对的．

我在课堂上睡觉不仅影响老师对同学们传授知识，影响了老师的教学情绪，影响了同学们的听课效果，辜负了老师对我的期望，也浪费了自己的宝贵时间．耽误了学习知识的大好年华．

发生这种事主要是我在思想上没有重视课堂的神圣和严肃性，思想深处没有端正”学习是为自己学的”这一基本观点，没有深刻认识到老师教学的辛苦．没有为自己将来考虑．

今后我会端正思想，培养兴趣，彻底改掉这种坏毛病，认真学习，努力上进，为将来成为一个有用的人加油！

希望老师和同学们原谅我，看我今后的行动，监督我，帮助我改掉毛病，和同学们一起进步！

四、工程伦理课程对专业课的意义

窦斌以“《工程伦理》课程思政示范课程建设与实践”为题，针对我校研究生工程伦理课程教学创新实践和课程思政设计，进行了经验分享和交流。

《工程伦理》课程应用伦理学的理论，解决各类工程实践中的伦理问题，提高工科学生的伦理意识和思辨能力，将课程思政元素有机融入课程理论和案例中，将知识传授与立德树人紧密结合，对推动我校新工科发展，培养具有爱国情怀和历史使命感的卓越工程师具有深远意义。

2018年，《工程伦理》课程作为工程概论课程的重要组成部分，成为工程类研究生的必修课。2021年5月，窦斌作为负责人申报的课程《工程伦理》，入选教育部首批研究生教育课程思政示范课程，窦斌和成员获评课程思政教学名师和团队。

为推进全国工程类硕士专业学位研究生教育高质量发展，提高服务国家重大战略、关键领域和社会重大需求的能力，全国工程专业学位研究生教育指导委员会、中国学位与研究生教育学会工程专业学位工作委员会召开了此次线上会议，全国290所高校的7000多名教师参会。

《工程伦理》课程应用伦理学的理论，解决各类工程实践中的伦理问题，提高工科学生的伦理意识和思辨能力，将课程思政元素有机融入课程理论和案例中，将知识传授与立德树人紧密结合，对推动我校新工科发展，培养具有爱国情怀和历史使命感的卓越工程师具有深远意义。

工程伦理》课程应用伦理学的理论,解决各类工程实践中的伦理问题,提高工科学生的伦理意识和思辨能力,将课程思政元素有机融入课程理论和案例中,将知识传授与立德树人紧密结合,对推动我校新工科发展,培养具有爱国情怀和历史使命感的卓越工程师具有深远意义。

工程伦理课程对专业课的意义

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