湖南师范大学美术学院的专业简介

湖南师范大学美术学院的专业简介

学科门类 专业 专业方向 学制 美术学 中国画

油画

水彩

书画 四年 艺术设计学 视传专业【视觉传达、服饰】

环境艺术专业【环境艺术、园林景观、家具设计】

新媒体专业【UI设计、微电影、插画、电视包装、动画、游戏】 四年 绘画 国画

油画 四年 目前已有学位学科点 层次 学科门类 一级学科 二级学科 硕士学位 艺术学

教育学 美术学

设计学

艺术学理论

艺术硕士（美术）

课程与教学论 美术学科教学论 视觉传达专业

视觉传达设计是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，专业涵盖的职业范围甚广，其中所渗透专业包括建筑、新闻、出版、动漫、游戏、影视制作、媒体运作与发行、创意产业等。

形象设计专业

形象设计的专业课程，采用理论与实践相结合的课程，让学生在学习专业技能的同时能够充实设计理论学习，从而使自身综合素质得到提高。 环境艺术专业

环境艺术是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。环境艺术设计的专业课程，主要侧重培养具有实践能力和设计能力相结合的环境艺术设计专业人才，通过对课程的学习，使学生具有现代科学技术和现代艺术修养，具有较强的实践设计能力和操作能力，使其全面发展，适应社会专业发展的需要。

园林景观专业

园林景观设计是在传统园林理论的基础上，具有建筑、植物、美学、文学等相关专业知识的人士对自然环境进行有意识改造的思维过程和筹划策略，通过园林景观的设计，使环境具有美学欣赏价值、日常使用的功能，并能保证生态可持续性发展，体现了当代人类文明的发展程度和价值取向。园林景观专业属于环境艺术中的室外景观设计，其专业课程侧重培养具有实践能力和设计能力相结合的专业人才，对实践要求更高。

雕塑专业

雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。雕塑专业培养学生艺术造型范围内基础素描以及泥、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的基本素养和能力。在专业课程上对造型能力的要求比较高，一系列严谨的课程，让学生受到立体造型的基本训练，能更好的掌握以泥塑及硬质材料手段面对自然对象进行立体写生，以及造型创作设计的基本能力。 新媒体是新兴学科和专业。新媒体是指在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。新媒体专业课程分为设计、电脑、绘画三个部分，从不同的方面充实专业课程，使教学内容更全面更丰富，有利于学生对这一专业整体的把握。

学院新媒体艺术相关学科建设起始于20世纪90年代中期，前后经历了电脑美术教研室、新媒体工作室、数字媒体工作室的学科机制建构，2014年6月学院正式成立新媒体艺术系。新媒体艺术系是一个以当代信息科技为主要艺术表现手段，以创新艺术媒体为信息传达载体，以敏锐捕捉前沿艺术观念为宗旨的教学与研究单位。系现有教授1人、副教授2人、讲师9人，建有校级“信息可视化创新设计实验室”， 同时与湖南卫视快乐先锋、大湘网等传媒建立了紧密的校企战略合作关系，是一个有理想、有追求，阳光而充满活力的教师团队。新媒体艺术系教学上融艺术与设计为一体，以培养既具有人文学科修养，又具有艺术探索精神的跨媒体、跨学科复合型艺术与设计人才为旨归。毕业生可从事计算机图形图像设计、媒体终端界面设计、人机交互设计、影视摄影编导剪辑、电视包装设计、动画设计、插画设计、多媒体视觉传播设计、数字出版设计等工作。

设计的意思

设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。 人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。 意指设计家有目标有计划的进行艺术性的创作活动。设计大部份为商业性质、少部份为艺术性质。 根据工业设计师 Victor Papanek 的定义，设计（design）是为构建有意义的秩序而付出的有意识的直觉上的努力。更详细的定义如下： 第一步：理解用户的期望、需要、动机，并理解业务、技术和行业上的需求和限制； 第二步：将这些所知道的东西转化为对产品的规划（或者产品本身），使得产品的形式、内容和行为变得有用、能用，令人向往，并且在经济和技术上可行。（这是设计的意义和基本要求所在） 这个定义可以适用于设计的所有领域，尽管不同领域的关注点从形式、内容到行为上均有所不同。 随着现代科技的发展、知识社会的到来、创新形态的嬗变，设计也正由专业设计师的工作向更广泛的用户参与演变，以用户为中心的、用户参与的创新设计日益受到关注，用户参与的创新2.0模式正在逐步显现。用户需求、用户参与、以用户为中心被认为是新条件下设计创新的重要特征，用户成为创新2.0的关键词，用户体验也被认为是知识社会环境下创新2.0模式的核心。设计不再是专业设计师的专利，以用户参与、以用户为中心也成为了设计的关键词，Fab Lab、Living Lab等的创新设计模式的探索正在成为设计的创新2.0模式。

编辑本段简述

包装设计

最简单的关于设计的定义、就是一种“有目的的创作行为”。 然而设计也是一种职业。例如在电影业中有场景设计一职，在印刷业中，有包装设计一职。与英文使用不同的是、英文的Designer一词、在中文使用时、设计与设计师两个词都能共同称呼。而由设计这个字沿伸出来有相当多的理论和议题，以设计为职业的社会环境通常就叫做设计界。 设计界因欧美国家发展理论历史悠久，故设计史和相关理论，常以欧美的工业设计，建筑设计为两大主流。 由于设计行为一般都解释为有明确目标的，因此在近代将与设计意涵相反的创作，称为乱数、随机等等。 在西方，大型的设计系统，往往以Architecture建筑来称呼。这边指的建筑并非具体的建筑学、而是一种抽象的形容。

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